დღე 9.

განვიხილეთ მოდული 7-ის სასწავლო პროექტის გეგმის ჩეკლისტი.
მოვისმინეთ ტრენინგის მონაწილეთა პრეზენტაციები.
ყველა თემა იყო საინტერესო, აქტუალური.

დღე 8.

წავიკითხეთ პროცედურები, განვიხილეთ, გავარჩიეთ, მივიღეთ მითითებები.
დავათვალიერეთ ჩვენი საქაღალდეები.
პროექტის გეგმაში ჩავამატეთ დიფერენცირებული სწავლება სპეციალური საჭიროებების მქონე მოსწავლეებისთვის, არაქართულენოვანი მოსწავლეებისთვის (მოსწავლეები, რომლებისთვის სწავლების ენა არ არის მშობლიური), ნიჭიერი მოსწავლეებისთვის
განვიხილეთ მოდული 7. ფასილიტაცია ტექნოლოგიებით
ფასილიტაციით  მოსწავლეს დავეხმარეთ კითხვარის შექმნაში, გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.

დღე 7
ვიმუშავეთ მე-6 მოდულზე
წავიკითხე პროცედურის დოკუმენტი
გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიას
შევადგინე დიფერენცირების კითხვარი
გავაანალიზეთ მოსწავლეთა მხარდამჭერი კითხვარი
პროექტი გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე

დღე 6.

გავეცანით მოდულ 5-იდან პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკას. შევქმენით მოსწავლის ნაშრომის შეფასების რუბრიკა პროექტის მიზნებიდან გამომდინარე. გავაზიარეთ ჩვენი პრეზენტაცია, მოვახდინეთ კომენტარის გაკეთება, კომენტარზე პასუხის გაცემა. განვიხილეთ რჩევები და მეთოდები უკუკავშირისას. კონსტრუქციული უკუკავშირის მიცემის ზოგადი წესები. მოდული იყო საინტერესო.

დღე 5.

შევქმენით მოსწავლის ნაცვლად პრეზენტაცია .
საავტორო უფლებებს გავეცანით.
შევისწავლეთ ინტერნეტიდან მისამართების ჩასმა.
ინტერნეტიდან სურათების კოპირება და პრეზენტაციაში ჩასმა.
ავაგე დიაგრამა.

დღე 4.
განვიხილეთ მოდული 2-ის აქტივობა 3.
განვიხილეთ შეფასების განმავითარებელი და განმსაზღვრელი შეფასებები, გავეცანით შეფასების სტრატეგიებს. შეფასების ინსტრუმენტებს. თითოეული მიზნისთის შევარჩიეთ მეთოდი და ინსტრუმენტები.
ვისწავლეთ კომენტარის გაკეთება ბლოგზე.
დავწერეთ ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე ცხრილი.